为持续夯实教师史学理论功底，深化红色经典研读，推动经典文献有机融入课堂教学，6月9日下午，《中国近现代史纲要》第二期读书会在行政楼804会议室顺利开展。本次活动由教研室主任闫方主持，《中国近现代史纲要》课程全体教师参会。

本次读书会由李双、晋跃冲、徐文绘、刘慢慢四位教师依次作专题分享。李双、晋跃冲两位老师率先围绕《中国革命和中国共产党》展开交流。李老师和晋老师结合著作的创作背景与时代使命，系统梳理了作品对近代中国社会性质、主要矛盾、革命对象、革命动力以及新民主主义革命发展道路、前途等内容的深刻阐释，解读了其作为马克思主义中国化早期经典的理论价值。两位老师结合研读经历谈到，深入品读这部著作，能够厘清近代革命发展的内在逻辑，为课程教学筑牢扎实的学理根基。

随后，徐文绘老师分享《星星之火，可以燎原》的研读心得。她结合大革命失败后革命陷入低潮、党内出现悲观情绪的历史背景，剖析文章如何科学研判革命形势、驳斥错误思想，阐明“农村包围城市”革命道路的必然性。同时，她重点解读了著作中蕴含的实事求是、重视群众力量等思想内核，认为该经典是向学生传递革命理想与辩证思维的优质教学素材。

最后，刘慢慢老师以《论持久战》为主题进行分享。她立足马克思主义哲学视角，围绕中日双方四对基本矛盾、质量互变规律、人的自觉能动性以及“兵民是胜利之本”的人民战争思想展开解读，分析著作如何拨开战局迷雾、驳斥“亡国论”与“速胜论”，精准把握抗战发展规律。她提出，这部著作融军事思想与哲学智慧于一体，可引导学生学会运用辩证思维看待历史问题。

分享结束后，全体教师展开集中研讨。大家踊跃发言，交流研读红色经典对提升个人史学素养、完善知识体系的感悟，一致认为深耕原著能够实现史论结合，有效增强课堂教学的理论说服力。围绕教学落地，参会教师集思广益，结合学生认知特点，共同设计经典片段精读、历史观点辨析、小组思辨讨论、知识闯关等形式多样的课堂阅读小任务与互动活动，推动经典阅读走进日常教学。

活动尾声，闫方充分肯定了本次读书会的开展成效，指出红色经典著作是解读中国近现代史的核心文献，更是思政课落实铸魂育人目标的宝贵资源。她讲到，常态化开展经典研读交流，能够引导全体教师深耕原著、溯源明史，不断夯实专业基础、提升史学素养与综合教学能力。同时她希望全体教师用好本次研讨成果，将经典研读内容与课堂设计有机结合，让历史课堂兼具史实厚度与思想深度，充分发挥红色文献的育人价值。

本次读书会内容充实、研讨深入，既促进教师在品读经典中精进专业能力，也明确了红色经典融入课堂的实践路径。下一步，教研室将持续常态化开展读书研讨活动，推动读史、研典、授课深度融合，充分挖掘红色经典的育人价值，着力打造有温度、有深度、有力量的思政课堂。