9月2日上午，概论教研室在行政楼804会议室召开《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》导论专题集体备课会。会议由教研室主任李小红主持，教研室全体教师参加研讨。

备课会梳理阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想与《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学内容的辩证关系，着重强调推进习近平党建思想“进教材、进课堂、进头脑”的理论价值与实践要求。

具体备课环节，主备导论小组李小红立足导论整体知识体系，以学情分析为基础，紧扣“知识—能力—素质”“三维”教学目标为导向，以把握科学体系、体悟“两个结合”内在逻辑、深刻领会“两个确立”的决定性意义、建立全书“地图”的教学重点为抓手夯实内容核心，以体系认知整体性挑战、深层领悟“第二个结合”的教学难点为支点牵引思维进阶，靶向创新教学路径。教学理念上，坚持讲深、讲透、讲活道理；教学内容上，将习近平党建思想有机嵌入时代背景阐释与“两个结合”教学模块，推动抽象理论向可感知的实践叙事转化；教学方法上，提出“一座桥读懂一本书”的教学思路，以港珠澳大桥全案串联课堂，配合问题链渐进式设问，辅以线上智能化教学工具，提升课堂互动效果。本次教学设计以“时代为何呼唤→路径如何走出→体系如何构建→意义何以确立”为主线，层层对应圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥四层逻辑，循序渐进引导学生完成知识内化，同时配套专题总结与实践作业，巩固课堂学习成效。

与会教师围绕教学重难点拆解、大国工程案例的课堂转化、课堂探究活动设计等核心议题展开深入研讨。全体教师达成一致共识：将大国工程这类鲜活的新时代实践资源转化为思政教学载体，能够有效破除理论说教的刻板印象，打通党的创新理论浸润青年学生的认知通道，提升思政育人实效。

下一步，概论教研室将持续推动本次集体备课的教研成果落地课堂、赋能教学，持续推进教学内容、教学范式、教学方法的守正创新，深度挖掘新时代鲜活实践教学资源，严格落实“学思用贯通、知信行统一”的教学准则，不断增强《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程的理论说服力、思想穿透力与现实感染力，引导新时代青年自觉成为党的创新理论的坚定信仰者、积极传播者、忠实实践者。