（文/胡屏华   图/晋跃冲）为深入推进思政课教学改革，提升《中国近现代史纲要》课程教学质量，马克思主义基本原理教研室于2026年3月24日下午在行政楼804会议室召开专题备课会，围绕课程专题三、专题四展开教学研讨。《中国近现代史纲要》课程全体教师参会，会议由教研室主任闫方主持。

备课会伊始，张辉老师首先就专题三“对国家出路的早期探索”进行说课。她以“沉浸式情景体验”导入，通过设置不同身份视角引导学生思考救国道路的选择。在系统讲授太平天国运动、洋务运动和戊戌维新运动的过程中，张老师注重将《马克思主义基本原理》的核心理论融入历史分析：运用“阶级分析法”和“经济基础决定上层建筑”原理剖析农民阶级的局限性，揭示《天朝田亩制度》的空想性；运用“生产力与生产关系的辩证关系”解析洋务运动“中体西用”的根本矛盾，阐明制度腐朽是失败的根本原因；通过对维新变法运动失败原因的分析，强调技术革新必须与制度变革协同推进的历史启示。张老师的说课逻辑严密、史论结合，展现了扎实的理论功底。

随后，李双老师围绕专题四“辛亥革命的成与败”进行说课。他以“观点辨析”切入，引导学生思考辛亥革命的历史必然性。在系统梳理辛亥革命的社会历史条件、发展过程及其成败得失的基础上，李老师巧妙融入《马克思主义基本原理》的相关理论：运用“唯物史观”分析辛亥革命爆发的历史必然性，强调历史事件的发生是客观条件与主观因素相互作用的结果；运用“阶级分析方法”剖析资产阶级革命派的软弱性、妥协性及其根本原因；通过对资产阶级共和国方案行不通的深入阐释，引导学生理解“资本主义道路在中国走不通”的历史逻辑。李老师的说课条理清晰、案例丰富，既有理论深度，又具现实关怀。

两位老师说课结束后，全体参会教师围绕教学内容、教学设计及原理融入路径开展深入研讨。与会教师一致认为，本次示范说课紧扣史论结合、理实一体教学要求，将马克思主义立场观点方法自然贯通于历史叙事，有效提升了课程的思想性、理论性与亲和力、针对性，为后续专题教学提供了可借鉴、可推广的示范样本。

本次专题备课会以教学示范带动集体研修，切实强化了教师运用马克思主义基本原理分析阐释中国近现代史的专业能力。教研室将持续以集体备课为重要抓手，深化思政课教学改革创新，不断提升课程教学质量与育人实效，充分发挥思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用。