为提升我院思政课教学质量，进一步增强教学的针对性与吸引力，我院于2025年12月16日下午14时在建筑工程学院天健厅开展“回应学情，增强思政课针对性和吸引力”教学专题培训活动。本次培训特邀郑州轻工业大学马克思主义学院院长闻英教授担任主讲，活动由院长桂玉主持，学院全体教师参加。

闻英教授结合当前思政课教学改革的政策导向与实际需求，系统阐释了“为何要回归学情”“如何把握学情”“如何回应学情”以及“如何评估反馈”四个关键环节。她指出，学情是思政课教学的逻辑起点、设计主线和检验标准，精准把握学生思想动态、认知特点和真实困惑，是增强教学实效的根本路径。

首先，在把握学情方面，闻英教授介绍了“面”上扫描、“点”上深挖、“线”上追踪和“隐”性观察等多种方法，强调要通过问卷调查、深度访谈、课堂互动及网络观察等方式，全面、动态、真实地掌握学生情况。她特别提到，应围绕教学专题建立《学生常见问题清单》，开展有组织教研攻关，增强思政课答疑解惑的针对性。

其次，就如何回应学情，闻英教授提出应推动话语转换、叙事转化和跨学科融合，综合运用情境沉浸、研讨辩论、项目驱动、技术赋能等教学方法，使思政课更贴近学生思想实际与认知习惯。她强调，要在考核评价上实现从“重期末记忆”向“重过程素养”的转变，构建多元综合评价体系，引导学生实现价值认同与行为转化。

最后，闻英教授指出，教学评估应形成“评估—反馈—优化”闭环，通过学生获得感评价与多维育人成效检验，持续推动思政课教学质量提升。

本次培训内容翔实、针对性强，为我院推进思政课教学改革创新提供了清晰的理论框架与可操作的实践路径。我院教师将以此次培训为契机，牢固树立“以学生为中心”的教学理念，将学情分析贯穿于备课、授课、评价全过程，持续在增强思政课的思想性、亲和力与针对性上下工夫，推动我院思政课建设迈向更高质量、更具影响力的新台阶。