1月9日下午，马克思主义学院思政课教师闫方走进黄河博物馆，以《黄河文化的青春接力：创造性转化与创新性发展的青年担当》为主题，为学校青年马克思主义者培养工程（简称“青马工程”）学员打造了一堂沉浸式思政课。课程将博物馆的千年文物与文化传承使命深度融合，通过“实景观摩+理论解读+实践研讨”的创新形式，引导青马学员在触摸黄河文化根脉中坚定文化自信，在践行“两创”理念中勇担青年责任。

此次教学紧扣黄河文化“中华民族的根与魂”核心定位，闫方老师以学员们刚完成的沉浸式参观为切入点，从仰韶文化彩陶、大禹治水浮雕、黄河治理沙盘等文物遗存入手，生动阐释了黄河作为中华文明摇篮的深厚底蕴。在二楼黄帝故里相关展陈区，她结合新郑地域特色，详细解读了黄河文化与黄帝文化的共生关系——黄河流域的农耕条件孕育了早期文明，为黄帝“教民耕种”“合和部落”等功绩奠定物质基础；黄帝文化承载的“同根同祖同源”情感与“和平和睦和谐” 理念，又让黄河文化升华为连接华夏儿女的“民族文化图腾”，二者共同构成中华优秀传统文化的核心根脉。

课堂上，闫方老师围绕“创造性转化、创新性发展”（简称“两创”）的核心内涵展开理论解码。她指出，“创造性转化”是给传统文化“换个新包装”，将古老内涵与陈旧形式改造为现代表达；“创新性发展”则是给传统文化“赋予新使命”，让文化内涵与时代进步相适应，增强其影响力与感召力。为让理论更易理解，她引入学校鲜活实践案例：2025年5月，艺术设计学院毕业生在新郑车马坑遗址博物馆呈现“国潮大秀”；2025年12月，音乐与教育学院推出《轩辕黄帝》音乐会，用现代编曲演绎古老传说，推动传统文化走向更广泛受众；学校师生连续多年参与黄帝故里拜祖大典志愿服务，都生动诠释了“两创”的实践路径。

互动研讨环节，闫方老师抛出“参观中哪个黄河文化元素最让你印象深刻”“如何将其转化为年轻人喜欢的文化产品”等问题，引发学员热烈讨论。青马学员们结合自身专业积极发言：设计专业学员计划将黄河波涛、彩陶纹样融入文创设计；计算机专业学员提出开发线上黄河文化体验项目。闫方老师肯定了学员们的创新思路，强调无论专业为何，每个青年都能成为文化传承的“桥梁”，在日常学习与实践中为黄河文化“两创”贡献力量。

课程尾声，闫方老师带领学员重温习近平总书记关于黄河文化传承创新的重要论述，并发出倡议：“以青春之我，创文化之新！守护黄河根脉，传递中华自信！”她激励全体青马学员，黄河文化的“两创”不是空洞口号，而是每位青年都能参与的实际行动，希望大家以专业所长激活传统文化生命力，让黄河故事在新时代焕发别样光彩。

这场将课堂搬进博物馆的沉浸式思政课，打破了传统教学的时空限制，实现了理论学习与实景体验的深度融合。学员们纷纷表示，通过近距离触摸文化遗产、深入探讨创新路径，不仅深化了对黄河文化与“两创”理念的理解，更明确了青年一代的文化使命。大家一致表示，将以此次学习为契机，主动投身黄河文化传承创新实践，在筑牢文化自信、助力中华民族共同体建设中践行青马学员的责任担当。