为深入推进思政课教学改革，切实提升育人实效，充分发挥马克思主义学院在学校思政课建设中的主阵地、主渠道作用，4月10日，由马克思主义学院承办组织的“深研学情明方向 协同育人提质效”思政课教学实效提升专题备课会在行政管理中心六楼会议室召开。校党委书记孙爱芳、校长闫兵、党委副书记、副校长吴杰霞出席会议，党委组织部、党委宣传部、教务处、学生处负责人，我院领导班子成员及《中国近现代史纲要》课全体教师及辅导员代表等参加会议。吴杰霞校长主持此次会议。

本次备课会创新采用“说课展示+多维评议+协同诊断”的活动形式，确保会议务实高效、富有成效，现场气氛热烈，讨论深入。说课展示环节，我院教师代表杨洁老师以《中国近现代史纲要》课程“专题五中国人民精神上从被动转为主动”为内容，融入AI技术辅助教学展示。她立足课程核心素养目标，将宏大叙事与时事热点紧密相连，既有扎实的理论深度，又有浓厚的情感温度，精准把握学生认知特点，赢得在场领导和教师的频频点头与高度认可。

评议环节，观点交锋、干货满满，我院教师积极建言，充分发挥专业引领作用。段树瑾、贺伟两位教师从学理深度、教学方法、课程设计等专业维度，对杨洁老师的说课进行了细致点评，提出了针对性的优化建议；学生工作部部长陈晴晴从“大思政课”建设和资源联动等方面，为我院思政课教学改革提出了宝贵意见；思想政治辅导员代表申珂、李潇波结合学生接受度、话语亲近感、案例共鸣度等实际感受，为我院优化课堂教学设计、增强思政课亲和力提供了多元视角。多维度的评议的交流，进一步凝聚了育人共识，为我院思政课教学质量提升拓宽了思路。

问题聚焦环节，我院紧扣“深研学情”核心要求，精准剖析教学痛点、难点。《中国近现代史纲要》教研室主任闫方结合前期开展的数据分析、课堂实录复盘及问卷调研结果，作了翔实的课堂学情深度分析报告，全面梳理了当前课程教学中存在的问题及改进方向；我院青年教师代表熊明媚、张辉分享了自身在教学创新实践、微案例开发、微活动设计等方面的经验做法，展现了我院青年教师深耕教学、勇于创新的良好风貌；辅导员代表王贝贝、张梦哲、张一琪结合一线学生工作经验，分享了学情洞察、学生关注热点、心理状态与专业特点，为我院实施协同育人、精准开展教学提供了宝贵参考。

闫兵校长对本次备课会的创新形式和务实成效给予充分肯定，重点对我院思政课教学改革工作提出改进要求：一是坚持问题导向，深研学情，让教学内容真正贴近学生实际；二是创新教学方法，增强课堂吸引力，把“有意义”的课讲得“有意思”；三是强化协同联动，打破育人壁垒，推动我院思政课教师与辅导员集体备课、联合教研，实现课堂内外无缝衔接；四是注重实效评价，推动知行合一，引导学生在行动中深化理论认同，真正实现思政课入脑入心、见行见效。

结合闫兵校长提出的协同联动要求，我院桂院长作协同育人工作倡议。他表示，结合本次备课会梳理的学情痛点，以及我院思政课教学实际，倡议学校各部门、辅导员与我院思政课教师强化协同联动、凝聚育人合力；深化师生学情共享，辅导员及时反馈学生思想动态、关注热点，我院教师精准对接，调整教学内容；推动资源互通，整合各方优势，共同破解思政课程教学难点，提升育人实效，携手筑牢立德树人主阵地，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

孙爱芳书记在讲话中充分肯定了我院在本次备课会组织中的主导作用和工作成效，强调思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，马克思主义学院作为思政课建设的核心载体，要切实扛起主体责任，当好主阵地、建好主渠道，引导青年学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、树立正确三观。要紧跟时代、紧贴学生、紧扣实际，把思政课讲到学生心坎上、融入育人全过程。

就进一步抓好思政课建设、发挥我院核心作用，孙书记强调，一要深研真研学情，把准学生思想脉搏，推动思政课从“教师讲什么”转向“学生需要什么、该引导什么”，实现从“大水漫灌”到“精准滴灌”的转变；二要深化教学创新，提升课堂育人实效，为我院青年教师成长搭平台、给资源、解难题，鼓励教师大胆探索、大胆创新；三要强化协同联动，构建“大思政”育人格局，推动我院与各部门、各院系协同发力，形成课上课下联动、校内校外协同、教书育人一体的强大合力；四要压实育人责任，筑牢思政工作阵地，在体制机制、资源保障上持续改进，不断提升我院思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

本次备课会，通过“说课展示、多维评议、协同诊断”的创新形式，深入剖析教学现状、凝聚育人共识，真正实现了“深研学情、协同育人”的目标，为我院进一步深化思政课教学改革、提升教学实效奠定了坚实基础。我院与会教师纷纷表示，将以此次备课会为契机，把会议成果转化为具体教学行动，深耕课堂教学、强化责任担当，持续优化教学设计、创新教学方法，努力让思政课成为学生真心喜爱、终身受益的“金课”，切实发挥马克思主义学院在立德树人中的核心作用。