为进一步落实《河南省教育厅关于上好高校思政课的指导意见》，充分发挥教师和学生的“双主体”作用，使学生真正参与到教学中，提高思政课育人水平，2023年2月28日下午，马克思主义基本原理教研室在行政楼607办公室召开精读原著进课堂专题会议，会议围绕如何精读原著、读哪些原著、如何更好地实施和开展等问题展开讨论，原理教研室全体教师参会，教研室副主任陈辉主持本次会议。

首先，教研室主任刘征孝教授指出，任课老师应提前做好功课，可以参考《中国近现代史纲要》（以下简称“纲要”）教学要点及教学课件，整理出与本课堂内容相关的经典原著，供学生去选择阅读，每节课设置课堂活动，要求学生以课件的形式分享阅读经典原著心得，以达到人人参与精读原著的效果，同时还要求老师对学生的分享进行评价，从而提高教学的实效性。

其次，李远方教授指出，原著进课堂，需要从教师发力，教师率先垂范、认真研读经典原著原文，同时对教学较有时效的内容进行，主要是指较为经典的原著片段，以作业的形式发放给学生并写出自己的观后感，这种方式不但能够提高学生的积极性，同时也能丰富老师的知识储备，起到更好的教书育人的效果。

最后，贺伟老师根据自己的教学经验，提出自己的见解，任课老师在开展新的教学任务之前，向学生展示自己所阅读较为经典的原著，组织学习委员或班长进行领读，结束后，分享自己的阅读感悟，从而在实践中不断推进“纲要”课教学质量的提高。

通过这次精读原著进课堂专题会议的研讨，纲要课教师们对如何落实精读原著进课堂有了基本方法的把握，也找到了更切实有效的学习方法和教学方法，进一步在教学实践中引导学生学习的积极性和主动性。从而率先实现习近平总书记要求的“要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求，用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践”。