为进一步提升课堂教学质量，夯实思政课教学根基，优化专题教学设计，充分发挥集体备课的教研合力，9月2日下午，形势与政策教研室组织开展本学期首次集体备课教研活动，本次备课围绕专题《正确理解和把握习近平党建思想》展开，会议由教研室主任王建峰主持，全体教研室教师参与本次研讨。

本次集体备课分为说课展示、集体研讨补充、备课总结三个环节。活动伊始，崔慧慧老师以说课的形式作主题分享。崔慧慧老师紧紧围绕授课专题，从教学目标、教学重难点、学情分析、教法学法、完整教学过程等方面进行系统说课。她结合专题内容，以“3.7克党徽”为教学切入点，串联课堂导入、新课讲授、课堂小结、课后作业全流程，细致解读习近平党建思想的重大意义、科学内涵、六大理论品格、实践基础与理论渊源以及“中国共产党为什么能”的关键密码，完整呈现90分钟专题课的教学设计思路，厘清教学逻辑，梳理教学重难点，分享案例选取、视频素材运用等教学设想，为本次集体备课提供扎实的研讨蓝本。

在集体研讨补充环节，各位教师各抒己见、踊跃发言，开展充分交流。大家立足思政课堂教学实际，围绕崔慧慧老师的说课内容，从教案完善、教学环节优化、课堂互动设计、典型案例选用、难点突破策略、学生学情把握等多个维度展开热烈讨论。高婵教师针对“十四个坚持”这一教学难点，分享分层讲授、归类梳理的授课思路；周亚梦教师提出要丰富课堂互动形式，增设课堂辨析、丰富教学案例等活动，破解理论课容易枯燥的问题；冯晓晴教师建议结合党员统计数据、全面从严治党实践案例、新时代青年榜样故事充实教学素材，推动理论联系实际。老师们相互启发、取长补短，对教学设计进行打磨优化，进一步完善教学细节。

研讨最后，教研室主任王建峰作总结发言。王建峰对本次首次集体备课活动的成效给予充分肯定，指出集体备课是凝聚教研智慧、提升思政课教学实效的重要抓手。他强调，本专题理论性强，教学中要牢牢把握课程定位，吃透教材核心内容，讲准讲透习近平党建思想的核心要义；要立足青年学生学情，坚持理论联系实际，用好案例、数据丰富课堂，创新互动方式，化解教学难点；要求全体教师用好集体备课成果，把集体智慧转化为课堂实效，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，引导学生不断增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，真正实现铸魂育人的教学目标。

此次集体备课活动，实现一人主讲、全员参与、共同提升，有效凝聚教研合力。下一步，教研室将持续常态化开展集体备课，深耕课堂教学，打磨教学精品，切实推动思政教育教学质量稳步提升。