为深入落实立德树人根本任务，推动习近平党建思想系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑，进一步提升《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学质量，9月2日下午，概论教研室召开习近平党建思想融入《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程专题教学研讨会，概论教研室全体任课教师参加本次教研活动。

会上，教研室全体教师围绕如何将习近平党建思想系统融入《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程，及时推动党的创新理论进教材、进课堂、进学生头脑开展了深入研讨。会议要求教研室全体教师认真钻研，遵循教材编排逻辑、理论生成逻辑与青年认知逻辑相统一的原则，找准融入的切入口。大家一致认为，习近平党建思想系统融入《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程，坚持以点带面实现深度融入，讲解导论“三个重大时代课题”时，展开阐明习近平党建思想的生成脉络；讲授“坚持党的全面领导”章节时，紧扣党的领导与党的建设内在统一的政治逻辑，以递进式问题链系统阐释“党的领导是全面的、系统的、整体的”。同时，还应以课程第三章 “坚持和加强党的全面领导” 作为教学重要支点，打通党建理论与“五位一体”总体布局之间的内在逻辑，把“不忘初心、牢记使命”的价值追求贯穿教学设计、课堂讲授、价值引领全过程，杜绝知识点简单堆砌、理论内容生硬植入，真正实现党建思想与课程体系深度融合。

将习近平党建思想融入《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程，不是简单增加教学知识点，而是完善课程理论体系、提升思政课思想深度的必然要求。下一步，概论教研室将以本次研讨会为契机，持续开展主题式集体备课，细化教学融入方案，打磨优质教学资源，推动习近平党建思想常态化融入《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学各环节，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，以高质量思政教学助力学校事业高质量发展。