NO.1 教师第三党支部组织委员 周肖月

7月12日上午，我认真聆听了王晓老师的关于深入学习领会习近平党建思想的讲解。习近平党建思想这一重要思想，科学回答了建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党这一重大时代课题，为新时代推进党的建设新的伟大工程提供根本遵循。

首先，我们要深刻把握习近平党建思想的生成逻辑。习近平党建思想不是凭空产生的理论，而是理论传承、历史积淀、实践淬炼有机统一的科学理论成果，是对马克思主义建党学说的继承与原创发展。另外，我们要系统领会习近平党建思想丰富完备的核心内涵，习近平党建思想的精髓要义集中概括为“十三个坚持”，完整覆盖党的建设的根本原则、价值立场、总体布局。

作为一名党员，必须把学习成果转化为管党治党、履职尽责的实际行动，从以下层面抓好贯彻落实：第一，筑牢思想根基，持续深化理论武装。坚持常态化学习，把学习习近平党建思想纳入日常理论学习、主题教育、党纪学习核心内容，原原本本学、联系党史学、结合案例学；坚持凝心铸魂，持续补足理想信念之钙，常态化锤炼党性；提高政治力，自觉对标党中央决策部署，凡事从政治高度研判，始终同党中央保持高度一致。第二，突出政治首位，以政治建设统领自身建设。在工作中坚决贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神；严守党的政治纪律和政治规矩，坚决杜绝形式主义、本位主义，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做，常态化开展政治体检、校正政治偏差。

新时代新征程，我将持续深学细悟这一重要思想，始终坚持自我革命精神，以永远在路上的清醒自觉严格要求自己，立足岗位履职尽责，自觉做习近平党建思想的坚定信仰者、忠实实践者，为推进新时代党的建设新的伟大工程、实现中华民族伟大复兴贡献自身力量。

NO.2 教师第一党支部党员 郭萌萌

今日，我参加“深入学习领会习近平党建思想”专题培训，课程从生成逻辑、深刻内涵、重大意义、实践要求四个模块系统解读新时代党的建设新的伟大工程。作为高校思政课教师，本次学习让我实现了理论认知与育人思路双重提升。

培训完整梳理了习近平党建思想的理论脉络，围绕“建设长期执政的马克思主义政党”核心命题进行阐释。以往我在课堂讲授党建相关内容时，知识点较为零散，缺乏体系化梳理。通过系统学习，我厘清了这一重要思想的历史根基与时代背景，补齐了自身理论储备碎片化的短板，为思政课堂精准讲授党的创新理论筑牢理论根基。

培训结合育人实际剖析党建思想丰富内涵，让我明晰思政课堂是党建理论传播的核心阵地。青年学生正处在价值观塑造关键期，过去我多侧重理论条文讲解，缺少贴近学生生活的现实案例，难以让学生共情理解全面从严治党、党的自我革命等宏大命题。对照培训提出的实践要求，我也自查出自身短板：理论转化教学素材的能力不足、课堂教学与校园党建实践融合不深、常态化党性理论学习不够主动。

学思践悟，重在落地。今后我将从三个方面落实学习成果：一是持续深耕习近平党建思想，依托大历史观完善备课体系，打通党史、思政课程知识壁垒；二是创新课堂形式，融入青年党员先锋、基层党建鲜活案例，开展主题研讨、实践研学，让理论接地气；三是严守师德与党性双重标准，以党员教师的示范作用引领学生，联动校内党组织开展协同育人活动。

我将持续深学细悟党的建设创新理论，立足思政讲台落实立德树人使命，引导青年学生坚定拥护党的领导，自觉投身民族复兴伟大事业。

NO.3 教师第二党支部党员 韩婷婷

今天我有幸参加了学院组织的关于学习领会习近平建党思想的专题培训，听完培训后我深感使命光荣、责任重大。2026年6月15日，中国共产党成立105周年之际，全国党建工作座谈会在京召开，正式提出习近平党建思想。这一思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的“党建篇”，在马克思主义建党学说发展史和中国共产党党建史上具有里程碑意义。

培训中，我深刻认识到习近平党建思想围绕“建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党”这一重大时代课题，以“十四个坚持”为核心要义，形成了逻辑严密、内涵丰富、系统完备的理论体系。这一思想坚持把马克思主义建党学说基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，彰显了坚定的理想信念、高度的历史主动、鲜明的问题导向、强烈的使命担当、深厚的为民情怀、科学的思想方法。

作为思政课教师，我深感理论武装必须走在教学前面。思政课以习近平党建思想铸魂育人，其深层使命正在于引领青年完成从知道到相信的信仰跃迁。在以后的日常教学中，我将把习近平党建思想的核心内容有机融入课堂教学：讲清楚坚持党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，讲透彻全面从严治党的战略意义，讲生动党的自我革命这一跳出历史周期率的“第二个答案”。同时注重回应学生关切，坚持问题导向，让理论真正走进青年学生的思想世界，而不是停留在教材和课件中，切实做到入脑入心。

习近平党建思想强调“坚持锤炼坚强党性”“坚持用严明的纪律管全党、治全党”。在日常工作中，我将以这些要求对照自身，严守纪律底线、筑牢思想防线，把师德修养转化为育人行动。坚持读原著、学原文、悟原理，真正做到入脑入心；立足教学实际，依托常态化教研活动，将最新理论成果转化为鲜活的教学素材。作为身处为党育人、为国育才第一线的思政课教师，我将以习近平党建思想为指引，努力做政治坚定、作风正派、业务精湛的教育工作者，为培养堪当民族复兴重任的时代新人贡献自己的力量。

NO.4 教师第三党支部党员 冯晓晴

通过习近平党建思想专题培训，循着百年党建发展脉络，深刻理解了习近平新时代中国特色社会主义思想源自马克思主义理论。

习近平党建思想植根于马克思主义建党理论，凝聚着百年来党的建设宝贵经验。从毛泽东同志提出党的建设三大法宝，到古田会议确立思想建党、政治建军原则，再到延安整风夯实实事求是的思想根基，为党的建设筑牢了源头根基。改革开放后，邓小平推进制度建党，“三个代表”重要思想、党建科学化探索接续完善，一代代共产党人的实践探索，共同构筑起新时代党的建设的理论基石，让我更加清晰认识到党建工作一脉相承、与时俱进的内在逻辑。

我们党继承和发展马克思主义建党学说，形成了关于党的自我革命的丰富思想成果，如坚定理想信念，加强党性修养，从严管党治党，严肃党内政治生活。我们党坚持经常性教育和集中性教育相结合，勇于开展批评和自我批评，加强党内监督，接受人民监督，不断纯洁党的思想、纯洁党的组织、纯洁党的作风。

在今后工作中，我将以此次学习为指引。一是持续加强理论学习，吃透党的建设历史逻辑与实践要求，坚定政治立场；二是立足教师本职，把党建引领融入课堂教学，落实立德树人根本任务，用好思政课堂传递正向价值；三是主动扛起岗位责任，将师德师风建设与党建要求相结合，严守纪律底线，做到业务工作与思想建设同步推进；四是发挥党员先锋模范作用，在日常教学、家校服务中以身作则，以过硬作风践行党员使命。